王阳，在康福任教9年，荣获2019康福优秀教师。

【小学部刘桂玲校长】王阳老师是康福学校优秀的青年骨干教师，她自从2011年大学毕业后，就来到了康福，扎根在学校这片净土之上，而且这一干就是九年！这九年当中，王阳老师以校为家，踏实肯干，做事细心，上进心强，对待工作认真负责，一丝不苟，有着不服输不低头的信念和对教育事业的热爱。她带着爱去工作，缩短了师生间的距离；带着情去教育，让学生感到老师关怀的温暖。在教学中，王老师把康福的教育理念融入到每一节课，把学生的学始终放在教育的首位，并富有创新意识和开拓精神，学生的“个性化主动学习”成为教学的核心，使每节课堂都真正成为高效课堂。在生活中，王阳老师关心着每一个孩子的健康成长，和他们亦师亦友，而她选择的另一半，也是康福的优秀教师。在康福学校这片热土上，王阳老师倾注着自己的青春和热情，贡献着自己的力量！

【吕菲菲老师】善于思考，勇于创新，课堂生动活泼有趣。学生们最喜爱的老师，烦恼时的知心大姐姐，学习上的引路人，温暖人心的小太阳。

【学生陈苏可妈妈】我们真的很幸运，孩子的小学六年可以碰到一位好老师。感谢王阳老师的爱心，她是真的把一班的学生都当成了自己的孩子，孩子的事永远是第一位，把最好的东西都留给孩子们。感谢王阳老师的耐心，在孩子们学习知识，学习做人的道路上，她总是能给孩子指出正确的道路，孩子们偶尔的小犯错，总能很耐心的引导孩子。感谢她过硬的专业知识，带出来的孩子英语成绩永远都是名列前茅，口语超棒，她就有这样的魔力可以让每个孩子都疯狂的爱上英语。感恩您和孩子们的相遇，感谢您为孩子们的所有付出，郑重的道声感谢-谢谢！

【学生杨镓泽】从一年级到六年级，是您陪伴我们长大，是您在我们难过的时候安慰我们，是您在我们遇到困难的时候指引我们，是您在我们成功时为我们感动喝彩，是您，总默默的站在身旁，需要时会出现，不需要时，放手让我们成长！您陪我们一起做喜欢的事，一起学习，一起欢笑，一起面对困难，感谢您带领我们走进知识的海洋，教会我们做人做事的道理，还带我们感受生活的各个美好的角落！我们爱您，但您更爱我们，感谢您！童年里拥有您，是我们的幸运，小时候那个投入在您的课堂兴奋的小小的我，如今已是优秀学子，我会继续努力，成为您的自豪。

2019“感动康福优秀教师”颁奖词—王阳

王阳

小学英语老师

优秀班主任

中学二级教师，重庆工商大学英语专业，在康福任教已9年，现小学部英语教研组组长。

获奖情况

在任教期间成绩突出，曾在2016第一届和2017年第二届英语国际文化节中，指导学生出色表演《阿拉丁》和《花木兰》英语剧，获最佳导演奖。

2014年—2016年连续三年获得中央电视台“希望之星”英语风采大赛石家庄市优秀辅导一等奖及河北省“优秀辅导教师奖”；

2015-2016年在本校被评为“先进工作者”；

2016年获第十三届星星火炬全国少儿英语风采大赛“优秀辅导教师奖”；

2016年英语奥林匹克竞赛中获全国优秀指导教师奖；

2017年获第十三届星星火炬全国少儿英语风采大赛“优秀辅导教师奖”；

2018年4月带领学生在石家庄市小学英语教师培训现场讲课并展演英语话剧；

2018年荣获第三届阅读之星-北京外国语大学全国青少年阅读风采展示活动“优秀指导教师奖”；

2016-2017，2017-2018,2018-2019上学期，连续评为优秀班主任；

2019年1月在“希望之星”英语风采大会评比中，获“石家庄市优秀辅导奖”；

2019年4月获石家庄市民办教育青年优秀工作者称号。

《从平凡走向卓越》

泰戈尔曾这样写道：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧，因为它总是谦逊地低垂着它的绿荫。” 教师的事业虽不是轰轰烈烈，却一直润物细无声般的滋润着每一个心灵。年轻稚气但怀抱一腔热血的我，在2011年有幸加入到了康福学校的大集体，到现在我竟可以甜蜜地说：“我干的是树的事业，滋养，开花，结果，绿荫，落叶，竟那么值得去一生探究！”

成长的路上是辛苦的，但又是幸运的，于自己而言更多的是收获。起初，学校刚建校时还只有十几名学生，但却有六十余名教师授课，那时还未在教师岗位的我，被学校的这种“特殊”吸引着，同时也暗下决心，要努力，时刻为走进教室里的那一天做准备。要想真正追求一件事，了解它是前提也是必要的，而我有幸在招生办工作的一年时间里，真真正正透彻了解到我校的办学宗旨和教育理念，这为我以后的工作给予了强大的理论基础和动力，此后我又有幸参与到学校德育，中学，小学等多个部门的实践工作中去，在各部门领导和校长的带领下，认真做好每一件事，感恩身边遇到的每一个人，成长就那么在悄然间发生了。

一、青年教师应当是从虚心求教过渡到为人师表的教师——胸怀理想

〖No.1 or nothing !（要做就做第一名！）〗

当我们从充满憧憬、充满活力的学生时代走上教育工作岗位时，我们就应该意识到所肩负的使命，意识到教师在教育中不可替代的重要性，树立起献身祖国教育事业的远大理想。好好地从自己身上下功夫，努力改善教学方法，不断向老教师、优秀教师学习，获取他们的帮助和支持，尽早突破制约自己学科教学的瓶颈。并且，逐步提高教学研究能力，在“低谷”中不甘落后，要下大力气研究，找准教与学的切合点，以此提高教学效率，把自己从会做题的学生变成善于教学、善于师生沟通的亲和型教师。在教学上，我受到了来自领导，同事和组内教师的帮助，其中对我影响最大的是我的第一任教研组长李洛希。她的课堂不仅激发了学生，更激发了我探索课堂，努力将课堂颠覆的动力。而教学没有相同，求优的同时一定要存异，天生一种不想跟别人一样的性格，所以也总会花心思的去想出和别人不一样的东西，这一点，我认为作为青年教师一定要学习创新。

其实，只要你愿意，一切皆有可能。正如傅雷所言：只有事实才能证明你的心意，只有行动才能表明你的心迹。所以，我们需要树立这样一个理想：No.1 or nothing !

二、青年教师应当是从普通教师砺炼为优秀教师——勇于砺志

〖I try my best each day !（我一直在努力！）〗

奥里森•马登在《一生的资本》中写道：成功只有两个条件，一是坚定，二是忍耐。作为教师的我们，应该坚信：砺志照亮人生。要在这个“砺”字上下苦功夫、真功夫。此时的你需要用优秀的教育理念来支撑你的教学，处处以榜样的力量来引导学生，让你的学生在学习中感受到关爱、感受到幸福。所以，教学与读书要成为你成长的两把“利剑”——教而有悔，教而有思，教而知不足，这样就会让你主动去学习、去提高。而读书就会让你善于思考，远离浮躁，沉下心来研究教育。如此，你就会从一个普通教师砺炼为智慧的、能把课堂变得美丽动人的优秀教师。

真的，锲而不舍，金石可镂。当我们具有坚定、忍耐的磨砺精神的时候，我们就能与自身生命抗争，与集体融洽和谐，相信自己一定能百炼成钢，从而脚踏实地一步一个脚印地走好执教人生的每一步。这就是要我们做到：I try my best each day !

三、青年教师应当从优秀教师奋斗成卓越教师——爱岗敬业

〖Everyone is No.1 ! （每个人都是第一名！）〗

综观优秀教师群体，我们不难发现在他们身上的共同点——爱岗敬业。因为爱岗敬业，我们就会积极工作，乐于奉献。一旦认准了的事情，我们就会坚持去把它做好；因为爱岗敬业，我们就不会害怕困难，我们就会始终坚信“办法总比困难”多，于是就会主动地去想办法并着手解决问题、克服困难；因为爱岗敬业，我们就会像苏霍姆林斯基一样用自己的一生来准备每一节课；因为爱岗敬业，我们就会热爱教育事业，热爱我们美丽的学校；也是因为爱岗敬业，我们就会主动倾尽所能担负起对学生知识的增长、能力的提高、品德的进步、心理的健康发展的责任。

在《没有人能独自成功》一书中是这样界定的合作：合作是所有组合形式努力的开始。一群人为了达到某一特定的目标，而把他们自己联合在一起。拿破仑·希尔把这种合作称之为“团结努力”。面对新课程改革的逐步推进，面对鲜活灵动的教育对象，这些对要求我们从教者要学会合作，合作双赢。从教者要想使自己的天空也色彩斑斓，就需要学会合作，学会与组内教师合作，切磋技艺；学会与同一个班内的教师群体合作，各科协调发展；学会与家长合作，共育栋梁。这样，我们就可以说：Everyone is No.1 !

四、优秀教师应当从优秀教师继续走向卓越教师——肩负责任

〖I did my best !（我已经尽力了！）〗

我们都知道《鹰的重生》的故事吧，它启示我们要突破优秀，走向卓越。只要我们教师勇于改变，不固步自封，愿意放下包袱，不陶醉于自己过去的优秀业绩，敢于研究、善于反思，我们就能从优秀走向卓越，成为当仁不让的“教育家”——责任成就精彩人生。

当教育成为我们的责任，我们就会不仅仅局限于本学科、本专业，而是要去着手研究由特殊到一般的普遍性教育原理，并将之撰写成文留给后来者。当教育成为我们的责任，我们就会敢于向权威挑战，并且提出自己独到的、别有心意的、更加适合每个教育个体或团体的教育发展理念，成为不唯书、不唯上、只唯实的教育探索者、践行者。如此，我们才能理直气壮地对学生及家长，学校与社会说：I did my best !

  “利他”看上去是利益他人，实际上也是成就自己。稻盛认为，成功之道，在于利他之心。“自利是人的本性，但利他也是人性的一部分，利他则久；没有利他，人生和事业就会失去平衡并最终导致失败。”“利他”的行为方式也常常存在于教育中，你的课堂是否考虑到学生是否真正学到了东西？你的一举一动是否对他人产生了影响？教育教学中，唯有利他，才会生出更多的爱心，用心，耐心和真心。而这些正是教育所需要的，当真正做到这些时，我发现自己的收获是丰盈的。所以，我才说：“突围无快捷方式，唯有改变自己。”改变自己的什么？改变心态；改变教育的目的；改变不肯利他的思维模式。

   “感恩”使我更加珍惜在康福工作的时间，更加享受与学生一起的时光，更加热爱与同事共同成长的日子，感恩学生回馈我的所有可爱的笑脸，感恩家长们对我的信任，感恩遇见的所有挑战和机会。记得刚当班主任时的第一家长会上，我播放了孩子从一年级刚入校开始的很多照片，有整整的三年我并不作为孩子们的班主任，只是任课老师，但我却保留了每一张他们成长的照片，家长们感谢我的付出与陪伴，我感恩着他们的默默支持与信任。

    学会感恩，让我更加努力做到“利他”！去年石家庄校区搬迁，我的爸爸知道后只说了一句：“做教育不容易，你们校长也真不容易，一起坚持吧”。简单一句话，我却觉得道出了这个老人的大爱。感恩康福给了我成长的沃土，共同成长的日子里我定会“不忘初心，砥砺前行”，我的人生而言更应牢记“一个目标，一生追求”。

做教育当存这样一份心：做好日常事，爱每个生命，做真的教育，将学生看做未来的人，专注成长，幸福大家。每位年轻的同仁，望你在成长的路上牢记初心，利他和感恩，有他们与你一路相伴，定会使你的教书育人之路洋溢着芬芳、浸透着幸福！